坚守“课比天大”  聚焦“两课”提质

——文学院召开2026年度第二次教学工作会

为进一步深化落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，夯实本科教学质量根基，3月12日，文学院在知行楼324会议室召开了新学期第一次教学工作会议。会议以“课程建设”为中心，围绕新学期教学工作的重点任务进行了全面部署。学院全体教职工参加会议。

会议明确提出，新学期教学工作将聚焦“两课”建设，即课程资料规范化建设与课堂教学质量提升，双管齐下，确保教学运行有序、有效、有质。

聚焦“课程资料”：对标评估，夯实基础。

会议指出，课程资料是教学过程的原始记录，是教学质量的重要佐证。学院将以课程评估为抓手，严格对照课程评估标准，全面启动课程资料的规范化建设工作。会议要求，各课程负责人需在本学期内系统梳理并完善包括课程教学大纲、教案、课程资源建设情况、课程考核材料等在内的教学过程原始材料。同时，需整合学生评教、同行及督导评价数据，形成课程质量改进典型案例。

深耕“课堂教学”：金课标准，创新引领。

针对课堂教学改革，会议要求全体教师必须以“金课”标准严格要求自己，确保每一堂课的高阶性、创新性与挑战度。在理论教学方面，鼓励教师将学科前沿知识融入课堂，加大教学信息量，提升课程的深度与广度。会议特别重申了文学院坚持多年的优良传统——学生课前五分钟演讲，要求将其作为锻炼师范生口语表达与逻辑思维能力的常态化环节，常抓不懈。

在实践教学方面，会议对课程见习、教育实习和毕业论文三大环节作出了具体部署：课程见习由课程负责人精心安排，确保见习效果；教育实习依托“双导师制”，校内导师与基础教育行业导师密切配合，落实每日线上线下沟通机制，确保2023级汉语言文学专业实习工作高质量推进；毕业论文已进入关键时期，各位导师要从内容表达、逻辑结构、写作规范等方面严格把关，悉心指导，力争产出高质量、高水平的毕业论文。

会议强调，教学质量是学院发展的生命线。全体教师要以高度的责任感投入教学工作，将“以学生为中心”的理念贯穿于课前、课中、课后的每一个环节，通过扎实的课程建设和严谨的教学管理，共同推动文学院人才培养质量再上新台阶。

（图文：文学院教务办公室 一审一校：周华 二审二校：沈曙东 三审三校：杨观）