课堂为舟 教学为桨 常规为舵 奋力推进教育教学高质量发展

——我校开展2024年秋季学期教学检查工作

为突出学校本科教育教学中心地位，确保我校常规教学工作平稳有序高质量运行。9月18日上午，校领导、相关处级干部和全体教学督导分成10个教学检查工作小组，各二级学院以党委书记、院长为组长，分为16个教学检查工作小组，共同深入教学一线，开展教学常规检查工作。

一、教学检查：全方位、多角度立体交叉

教学检查参与部门众多，上至校领导，下至各二级学院，涉及党政机关、教学单位、教辅机构等多个单位，齐抓共管教学工作；教学检查手段多样，采用网络中心标准化考场线上集中巡课和实地督查相结合，线上线下一体化；检查覆盖区域广泛，涵盖高新校区、游仙校区各教学区域；检查内容齐全，包括意识形态、教材使用、教师授课、学生出勤、教学秩序、教学设施、教学环境等，纲举目张、纵横交错。

二、分级巡检：点、线、面横向展开

学校督查实现“宏观与微观”并举。通过听课、看课、考察调研等形式，重点对课程意识形态、二级学院教学组织管理、学生学习投入、教师课堂教学准备、学生中心教学改革、课堂教学秩序及教学设施设备保障情况等进行实地督查；校级教学督导深入对口负责学院随堂听课，直击问题，强化整改。

（学校督查教学工作）

二级学院检查实现 “六个自查”同步。自查意识形态、自查学习状态、自查教学准备、自查课堂教学、自查实践教学、自查“自选动作”，未雨绸缪，立行立改。

（二级学院自查教学工作）

三、督导听课：以督促管、以导促建、督导结合

校院两级督导深入课堂听课，以督促管、以导促建、督导结合，客观反映课堂教学基本情况，为深化教育教学改革建言献策。

（校级教学督导检查教学工作）

四、信息反馈：深、实、细、准闭环管理

本次检查呈现三个方面的亮点：一是学校领导高度重视，下基层走一线，查摆问题，为学校本科教学掌舵领航、答疑解难；二是二级学院党政领导班子整体联动，教育教学工作责任落实到位；三是教师准备充分，精神饱满；四是学生学习热情高涨，课堂气氛活跃。针对各个检查组发现的不足，将在学校《质量监控简报》中给予通报，学校将深挖根源、落实举措、持续改进。

通过本次检查，规范了教学管理、营造了良好的教学环境，保障了教育教学质量、促进了教师的专业发展、推动了教育教学改革，为有效落实我校审核评估、师范类专业认证整改工作，写好“后半篇文章”奠定了扎实的基础。

（文：雷忠   图：教学质量监控与评估中心   一审一校：陈凤良  二审二校：王吉春  三审三校：邹洪伟）