学校召开2025-2026学年春季学期本科生专业实践工作专题研讨会

为深入落实应用型人才培养目标，持续深化实践教学改革，切实提升本科生培养质量及岗位适配能力，6月22日，学校在知行楼612会议室召开2025-2026学年春季学期本科生专业实践工作专题研讨会。校党委常委、副校长杨德祥出席会议并作总结讲话，各二级学院分管教学副院长，教师教育学院、教务处相关负责人及工作人员参加会议。会议由教务处处长王涛主持。

会上，教务处处长王涛通报了全校本科生专业实践工作整体开展情况，梳理当前实践教学中存在的学生实操锻炼有待加强、教学内容与行业岗位需求衔接有待深化等短板弱项。他强调，完善实践教学体系是学校推进应用型转型、培育地方适配型人才的关键，本学期专业实践为创新组织模式积累了宝贵经验，学校将以此为契机修订人才培养方案，从制度层面夯实实践教学体系。针对专业实践开展，王涛明确“统一标准、灵活实施”工作原则，要求各专业紧扣毕业核心能力精准设计实践内容，坚决杜绝形式化、走过场现象；各学院扎实开展政策宣讲解读，统一师生思想认识、消除认知偏差，确保实践工作落地见效，并以本次研讨为契机对标先进、查漏补缺，全面提升全校实践育人质量。

教务处分管副处长万吉湘聚焦实践成果规范化管理，对本次专业实践的材料报送、成果归档工作作专项部署，细化师范与非师范专业差异化报送标准。会议明确要求各学院统一规范学生成绩台账整理、实践总结撰写、特色成果遴选等核心环节工作标准，引导各专业依托校企协同、实景实训等优质实践载体，探索凝练特色实践成果，着力打造可复制、可推广的实践教学范式。她强调，各学院要畅通师生咨询渠道，明确专人对接答疑纾困，及时回应师生合理诉求，从源头防范化解各类风险，保障专业实践平稳有序推进。

交流汇报环节，各二级学院分管教学副院长逐一汇报本院专业实践实施方案。各学院立足自身专业特色与办学定位，围绕实践育人特色举措、分层分类考核评价体系、安全管理与应急处置机制等重点内容展开汇报，积极探索分层培优、实景实训、校企项目制等多元化育人模式，严格对标学生毕业核心能力细化实践任务，全面落实“一院一策、一专业一策、一生一策”工作机制，精准抓实抓细本院实践育人各项工作。

杨德祥副校长作总结讲话，立足学校应用型办学转型全局，系统梳理实践育人工作重点，从四大维度明确工作方向、细化工作标准、压实层级责任，为全校专业实践提质增效指明路径。一是锚定办学转型定位，厚植实践育人价值。他指出，专业实践是深化产教融合、推动学校应用型升级的核心支撑，直接关乎学生就业岗位适配能力。各学院需结合学科特性、年级特点科学规划实践周期，严格落实差异化学分标准，教务处统筹做好政策宣贯工作，凝聚全校育人共识。二是坚守立德树人根本，迭代升级培养体系。要求各学院紧扣行业最新标准，以实践提质为核心抓手，持续优化人才培养方案，构建一体化、系统化实践教学体系，破解实践教学碎片化、形式化难题，实现理论教学与实践实训深度融合、协同赋能。三是明晰校院两级权责，构建协同育人格局。明确二级学院办学主体自主权与教务处学分审核、业务指导、统筹服务职能，要求校院两级打破工作壁垒，建立常态化沟通机制，协同破解实践基地建设、实践方案优化等重点难点问题。四是聚焦区域赋能发展，全面提升育人质量。强调学校要紧扣地方产业发展需求，践行“扎根地方、服务地方、赋能地方”办学理念，以实践教学改革为突破口，持续增强学生岗位竞争力。鼓励各学院探索专业化培养、书院化育人、产业学院共建等多元发展路径，依托模块化教学改革，构建过程评价、技能考核、综合素养并重的考评体系，全力推动应用型人才培养质效双升。

下一步，学校将坚守立德树人初心，锚定应用型转型发展方向，持续深耕实践育人，精准对接区域产业需求。通过优化实践教学体系、健全育人机制，潜心培育适配产业发展的高素质应用型人才，以扎实育人积淀精进办学内涵、提升育人品质。

（来源：教务处 一审一校：陈向征 二审二校：万吉湘 三审三校：王涛）