绵阳师范学院
关于开展本科高校应用型品牌专业及课程遴选和建设工作的通知
各二级学院：
根据《四川省教育厅关于印发〈关于大力推进应用型本科高校建设发展的指导意见〉的通知》《四川省教育厅关于开展本科高校应用型品牌课程遴选和建设工作的通知》文件精神，为推动二级学院各专业面向区域、面向行业、面向产业办学，深化产教协同育人，加快培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，学校现决定组织开展校级、省级本科高校应用型品牌专业及课程建设培育工作，将有关事项通知如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循教育现代化理念和人才成长规律，打造一批高水平应用型本科专业以及课程，加快培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，促进人才链、教育链、创新链、产业链深度融合，更好地服务经济社会发展。
二、建设要求
（一）应用型品牌专业
1.构建产教深度融合机制。强化专业、地方政府、行业协会、企业机构等多元主体协同，深化产学研全方位合作，建立行业企业深度参与专业建设和人才培养的新机制。推动产学研用多主体之间开放合作，整合多主体创新要素和资源，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，实现学校和行业企业协同发展、同频共振、融合创新。
2.创新应用型人才培养模式。突出“产业需求导向、跨界交叉融合、支撑引领行业”的培养要求，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，发挥企业重要育人主体作用，构建产教融合校企合作的协同育人模式。推进“引企入教”，推进合作式、任务式、项目式、企业实操教学等培养模式综合改革，校企联合制定专业建设和人才培养方案，共同拓展优质教育资源，共同创新教学方式方法，共同组织实施培养过程。改革应用型人才评价制度，突出能力和素质评价导向的过程性评价与终结性评价相结合的考核评价方式。
3.推进课程教材体系重构。鼓励打破常规对课程体系进行大胆革新，突出对学生解决复杂工程问题与综合实践能力的培养，校企联合构建符合应用型人才培养定位的课程教材新体系。加快课程教学内容迭代，关注行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程教学内容，校企合作开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、电子书包等优质数字教学资源，建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集。
4.加强实践教学能力建设。基于行业企业的产品、技术和生产流程，多主体协同构建基于产业发展和创新需求的实践教学和实训实习环境。统筹各类实践教学资源，充分利用科技产业园、行业龙头企业等优质资源，构建功能集约、开放共享、高效运行的专业类或跨专业类实践教学平台。通过引进企业研发平台、生产基地，建设一批兼具生产、教学、研发、创新创业功能的校企一体、产学研用协同的大型实验、实训实习基地。增加综合型、设计性实践教学比重，把行业企业的真实项目、产品设计等作为毕业设计和课程设计等实践环节的主要选题来源。
5.强化“双师双能型”教师队伍建设。改革教师聘任制度和评价考核办法，把行业背景和企业实践经历作为教师考核和评价的重要内容。建立校企人力资源共享机制，促进企业技术骨干与专业教学骨干双向交流，探索实施产业教师（导师）特设岗位计划，完善产业兼职教师引进、认证与使用机制。企业兼职教师承担专业课、实习实训等环节的教学时数占总教学学时的比例应达到30％以上。建立专任教师定期赴合作单位轮训制度，不断扩大“双师双能型”教师比例，提升教师工程实践能力和专业教学水平。
6.深化创新创业教育改革。坚持创新引领创业、创业带动就业，推动创新创业教育融入专业人才培养全过程。学校与合作企业共建创新创业实践教育中心或基地，共同开发创新创业课程和教学内容，共同推进创新创业项目训练，共同做好学生的创新创业指导和创业带动就业工作。聚焦前沿技术主题，实施本研一体化的创新实践训练，科教融汇、专创融合提升创新创业教育水平。
7.推进教学组织创新。突出新工科建设，推进新工科与新农科、新医科、新文科融合发展，以高水平工科专业引领带动支撑同一产业链的若干关联专业快速发展，对接产业链重构专业链，推进学科专业综合改革，促进学科专业交叉融合，打造专业集群优势。探索“校企联合”“校园联合”等多种合作办学模式，建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，牵头组建行业性、区域性产教联盟或产教联合体，按照“企业出题、学校答题”的方式实施一批产学合作项目，建设一批高度契合产业发展的现代产业学院。
8.提升服务发展能力。突出高校科技创新和人才集聚优势，主动对接四川省产业链、创新链的需求，瞄准产业结构升级迭代，积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系，广泛开展科技服务和应用创新活动，校地、校企、校院（所）共建国家和区域协同创新中心、产业技术创新中心、先进制造业中心等科技创新平台，联合开展技术攻关、产品研发、成果转化、项目孵化等工作，推动应用科学研究成果的转化和应用，提升产业创新发展竞争力。积极为企业提供技术咨询与服务，在促进技术创新、工艺改进、产品升级和解决企业实际生产问题方面发挥重要作用。
（二）应用型品牌课程
1.准确定位课程目标。符合应用型人才培养目标，注重价值塑造、知识传授和能力培养的统一。强化职业道德、工匠精神等教育。紧密对接行业产业发展的实际需求，突出专业核心能力、创新能力和解决复杂问题能力的培养。
2.加快课程教学内容迭代。关注行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接。依托行业企业技术革新项目，把先进产业技术融入教学内容，确保教学内容的实用性、针对性和前瞻性。依托教师学术研究，将学科领域的最新研究成果融入教学内容，确保教学内容的先进性。
3.强化教学方法创新。课程教学过程基于产教协同共同实施，促进真实场景下的真学真做，重构教学关系，重塑课程教学新形态，将理论学习、知识转化、能力培养有机贯穿于课程整体教学中。鼓励产教深度融合开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、项目案例库等优质数字化教学资源。积极推广实施案例式教学、项目化教学、任务式教学等实践驱动的新型教学方式方法。
4.加强课程团队建设。加强专任教师与企业行业导师协同合作，共同打造专兼结合、结构合理的课程团队。建立专任教师定期赴合作单位轮训制度，加强教师工程实践与社会实践能力培养，持续提升“双师型”教师比例与水平。
5.推动多元课程质量评价。建立以课程目标达成为导向、过程性评价和终结性评价相结合、学生能力增值为目标，行业企业参与的课程教学评价体系。从学生学习成效出发，通过课程评价、教学考核、教学反思、学生调研等方式，持续提升教学能力，保证课程与教学质量。
三、遴选范围
（一）应用型品牌专业
遴选的应用型品牌专业须重点对接四川省电子信息、装备制造、食品轻纺、先进材料、能源化工、医药健康六大优势产业。通过四川省及学校验收的省、校级应用型示范专业(见附件1、2)，和有省级、校级“新工科”研究与实践项目支撑的国家级、省级、校级一流专业优先推荐。
（二）应用型品牌课程
聚焦六大优势产业以及现代农业、现代服务业、战略性新兴产业、未来产业，申报的课程须为专业基础课程或专业核心课程。申报课程须于2024年7月31日（含）前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效。已获批省级及以上一流本科课程、省级高阶课程的课程，原则上不予推荐。
四、立项遴选
（一）通过二级学院自主申报、专家评审、遴选结果公示等程序，拟立项校级应用型品牌专业4-5个，校级应用型品牌课程8-10门。
学校按照校级、省级、国家级三级建设培育机制，本次参与省级遴选的应用型品牌课程建设项目，若未能立项省级，将作为校级项目进行建设和培育。学校将在本次申报及上次校级立项和建设成效较好的应用型品牌课程中，遴选推荐省级应用型品牌课程，并根据《关于印发《绵阳师范学院教学经费二次划拨管理办法（修订）》的通知》（绵师院发〔2022〕48号）规定，给与相应配套经费的支持。
（二）申报专业带头人应具有高级专业技术职务和行业企业实践经历，有丰富的教学经验和一定的行业影响力；教学团队具有服务行业企业开展技术咨询、技术研发、技术服务等经历；专业（课程）师资队伍实力较强，承担过高水平的教育教学改革与产教合作项目，并取得优秀成果。专业教师中行业、企业、实务部门兼职教师占比原则上不低于25%，专任教师中“双师双能型”教师占比不低于60%。
申报课程负责人应是学校在职教师，具备高尚的师德师风，且具有企业背景或有行业企业工程实践经历。团队主要成员应为近5年内讲授该课程的教师，师德师风好，教学能力强，积极投入教学改革。团队成员中应有行业企业专家参与。
五、材料报送
申请应用型品牌专业和课程的二级学院于8月10日前，将《应用型品牌专业建设项目申报书》（附件3）及支撑材料、《应用型品牌课程建设项目申报书》（附件4）、《应用型品牌专业建设项目申报汇总表》（附件5）、《应用型品牌课程建设项目申报汇总表》（附件6）电子版材料报送至指定邮箱。逾期不予受理。
联 系 人：张莉萍
联系电话13881167364（6736）
邮 箱：jwcjyk123321125@126.com
附件：1.四川省教育厅关于四川省地方普通本科高校应用型示范专业验收评价结果的通报
2.绵阳师范学院关于公布应用型示范专业验收结果 的通知
3.应用型品牌专业建设项目申报书
4.四川省本科高校应用型品牌课程评审参考指标体 系
5.四川省本科高校应用型品牌课程申报书
6.应用型品牌专业建设项目申报汇总表
7.四川省本科高校应用型品牌课程推荐汇总表
绵阳师范学院
2024年7月12日
