关于开展2026年职教本科专业人才培养方案

微调工作的通知

各二级单位：

为深入贯彻落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（教职成厅〔2021〕1号）、《教育部办公厅关于做好本科层次职业教育专业设置管理工作的通知》（教职成厅函〔2021〕7号）等政策文件精神，规范学校应用转型背景下职教本科专业人才培养方案的编制、修订与落地实施工作，现将2026级职教本科专业人才培养方案微调工作有关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以国家关于职业教育改革发展的决策部署为根本遵循，坚持立德树人根本任务，以服务地方经济社会发展为宗旨，紧密对接区域产业升级和技术进步需求，精准把握市场需求和就业趋势，助力毕业生实现高质量就业；持续创新人才培养模式，注重学生职业素养和综合能力的培育，着力培养既具备扎实理论基础，又拥有熟练专业技能的高素质技术技能型人才。

二、具体要求

（一）坚持育人为本，促进全面发展

以国家关于职业教育改革发展的决策部署为指导，坚持需求导向、服务发展，主动顺应新一轮科技革命和产业变革趋势，遵循职业教育规律和人才成长规律，满足学生全面可持续发展需求。坚持传授基础知识与培养专业能力并重，提升职业素养与培育技术技能并重，将思想政治教育、创新创业教育以及工匠精神、职业精神、劳动精神贯穿人才培养全过程。

（二）坚持OBE理念，完善培养体系

1.培养目标聚焦产业中高端技术岗位，旨在培养能够衔接研发与生产、解决现场复杂工艺问题、推动设备技改和技术落地的高层次技术技能人才，兼顾技术创新、工艺改良和成果产业化转化，不偏向基础理论研究。

2.课程体系突出职业教育类型特色，围绕产业链岗位工作任务进行设计。课程内容融入行业新标准、新工艺、新技术真实生产案例、“1+X”职业技能标准等要素，紧跟产业迭代动态更新课程内容。

3.毕业要求紧密围绕高层次技术技能人才培养目标，对标行业岗位标准、职业技能规范与校企育人协议等制定。

（三）坚持产教融合，把准培养定位

1.聚焦职业本科对应的“产业、企业、职业、专业、就业”闭环贯通，精准定位职业本科高端技能人才培养方向。积极推进产教融合、校企合作，构建校企协同育人机制，实现资源共享、优势互补，推行校企共同研制、共同论证、共同修订人才培养方案。

2.深化实践教学改革，突出综合性、设计性、创新性教学项目的设计与训练，积极打造职教本科专业特色和人才培养特色。实践教学课时占总课时的比例不低于50%，实验实训项目（任务）开出率达到100%。各专业四年内须开设不低于30周的校外行业实践，既可集中开设，也可分次实施，在每学期明确即可。

3.专任教师中“双师型”教师占比不低于50%，来自行业企业一线的兼职教师应占一定比例并承担实质性专业教学任务，其承担的专业课教学任务授课课时一般不少于专业课总课时的20%。

（四）坚持质量标准，推动持续改进

坚持高标准、高质量制定专业人才培养方案，将其作为完善人才培养顶层设计、提升人才培养质量的重要抓手。紧跟产业发展趋势和行业人才需求，认真分析专业毕业生跟踪调查情况，建立健全校企共同制定人才培养方案机制；完善学校、行业企业、第三方评价机构等多方参与的人才培养质量评价机制，坚持问题导向，持续改进人才培养工作，不断提升专业建设水平和人才培养质量。

（五）其他事项

1.职教本科专业总学分要求、公共课、实践教学环节、课程体系要求等参照普通本科专业制定。

2.结合2025版方案实施反馈、教学评价结果及师生合理建议，优化2026版培养方案的课程学时分配与教学安排。

三、工作程序与时间安排

1.调研论证

各专业完成调研、论证、意见征集及方案微调内容的起草工作。

2.审议完善

各二级学院组织内部审议和专家论证，修改完善培养方案，经学院党委书记、院长签字并加盖公章后，提交教务处审核。

3.审定发布

教务处组织专家对各专业培养方案进行科学性、规范性审核，报学校教学指导委员会审定后，正式发布实施。

四、材料提交

各二级学院党委书记、院长是方案微调的第一责任人，教学副院长是方案微调的直接责任人，专业负责人具体牵头实施，务必于2026年7月30日前完成方案微调工作，经二级学院内部审核（组织行业专家、企业代表、骨干教师开展论证）后，将电子版材料提交至学校教务处。

联系人：余老师  电话：69700  

电子邮箱：jwcjyk123321125@126.com

附件：2026版普通本科专业人才培养方案指导意见

绵阳师范学院

2026年7月7日